Mindmap

Voor het onthouden, leren of beter begrijpen van een tekst of boek biedt de mindmap een goede uitkomst. Het maken van een mindmap is effectief, gaat snel en is leuk. Een goede manier dus om leerlingen te laten leren. Bij het maken van ee mindmap leert de leerling beter na te denken over de kernbegrippen en krijgt hij beter inzich in hoofd- en bijzaken. Bovendien is het ook nog zo dat bij het maken van een mindmap zowel de linker- als de rechterhersenhelft wordt geactiveerd, omdat zowel tekst als beeldinformatie wordt opgeslagen. Hierdoor kan de leerlingen de informatie beter terughalen. Bij Nederlands zou mindmapping ook gebruikt kunnen worden. Zo zou je de leerlingen een mindmap kunnen laten maken als ze een boek moeten samenvatten. Op deze manier kunnen ze dan de belangrijkste verhaallijnen eruit halen. Ook zouden de leerlingen een mindmap kunnen maken bij grammatica. Hierbij kunnen ze redekundig en taalkundig ontleden scheiden en voor zichzelf een overzicht maken van wat waar bij hoort en hoe je wat kunt vinden. Hieronder een voorbeeld van een mindmap over de schrijfster Simone van der Vlugt.