donderdag 7 februari 2013

Ervaringen in de praktijk

De afgelopen periode heb ik twee keer ICT toegepast in mijn lessen. Vanwege beperkte mogelijkheden op mijn stageschool heb ik niet veel kunnen gebruiken in de praktijk. Wat ik wel heb gebruikt is:
- Glogster
- Picture a story

Glogster heb ik gebruikt voor een digitale les poëzie. Dit wil zeggen dat ik een poster had gemaakt, waarmee de leerlingen zelfstandig aan de slag konden. Ik heb de leerlingen dus niet zelf een poster laten maken, maar ik heb ze aan het werk gezet met mijn poster. De leerlingen vonden het erg leuk om eens een andere les te hebben. Ook vonden ze het leuk dat er een filmpje bij zat en dat ze uiteindelijk zelf een gedicht moesten schrijven.
Hieronder de gebruikte poster:




Picture a story heb ik gebruikt om leerlingen een kort verhaal te laten schrijven. Dit heb ik als extra opdracht gegeven bij de paragraaf fictie. Ik legde de leerlingen uit dat ze eerst zelf een plaatje moesten maken, waarbij ze vervolgens een verhaaltje moesten schrijven. De eis die ik hierbij stelde, was dat een voorwerp of object centraal moest staan in het verhaal. De leerlingen wisten eerst niet goed hoe ze moesten beginnen en vonden het maar lastig. Toen ik eenmaal wat tips had gegeven en wat vragen had gesteld die de leerlingen tot nadenken zetten, gingen de leerlingen goed aan de slag. Eenmaal bezig gingen ze het steeds leuker vinden. Uiteindelijk kwamen er erg leuke resultaten uit. Twee van deze resultaten zie je hieronder.


De ballon


Sarah werd op een dag wakker en realiseerde zich dat ze zich alleen voelde. Niemand wilde met haar wat leuks doen. Ze heeft geen broers of zussen en haar vriendinnen hadden al andere plannen. Haar leven was vreselijk. Die ipod die ze al zolang wil hebben krijgt ze maar niet, en haar ouders gaven haar nooit wat leuks. Na een uur achter de computer te hebben gezeten besloot ze een frisse neus te gaan h alen. Ze liep richting het park om te kijken of daar nog wat te belevan valt. Ze zag allemaal mensen samen met iemand anders. Verliefde stelletejs, groepen vrienden en vriendinnen en gezinnen. Ze was zelfs jaloers op de honden die wel een baasje hadden. Verderop zag ze een jonge vrouw dansen. Ze schatte haar ongeveer net zo oud als zichzelf. De vrouw stond te dansen in haar eentje. Het zag er een beetje belachelijk uit. Ze had een radio bij zich en stond te dansen op de muziek. Sarah besloot naar haar toe te lopen. Terwijl ze richting de vrouw liep zag ze dat de vrouw een ballon aan het opblazen was, die liet ze vervolgens los en ze keek de ballon na. Dat vond Sarah wel apart. Sarah was nu bij de vrouw aangekomen. Ze vroeg:"Wat ben je aan het doen?" De vrouw keek op en zei:"Waarom wil je dat weten?"Sarah schrok van haar verdedigende antwoord. Waarop ze zei:"Ik was gewoon nieuwsgierig. Ik ben Sarah trouwens." "Ik ben Lies", zei de vrouw . Sarah wist niet meer zo goed wat ze moest zeggen, dus besloot ze maar haar hart te luchten. "Pff, ik heb zo'n saai leven. Niks is leuk, iedereen is stom en saai. Ik krijg nooit wat leuks, heb nooit leuke dingen om te doen en die ipod die ik al zo lang wil krijg ik al helemaal niet! Mijn vriendinnen laten me zitten en ik heb geen broers en zussen. Zo saai, gebeurde er maar is een keer wat spannends." Lies keek op. Ze had nu al een zachtere uitrdrukking op haar gezicht. Ze zei:"Dat heb ik ook een tijdje gedacht, dat er iets moest gebeuren want het was zo saai. Maar toen gebeurde er eindelijk wat en nu zou ik willen dat het nog zo saai was." Sarah werd nu wel nieuwsgierig waarom ze dat zo zei. "Waarom dan? Saai is toch niet leuk?", zei Sarah. "Ik zag je net al naar me kijken. Ik zal er wel raar hebben uitgezien alleen dansend, een ballon loslaten. Ik zal het je uitleggen. Ik vond het ook saai. Naar school gaan, huiswerk maken en nog een bijb aan. Elke dag was hetzelfde, maar ik was niet alleen. Ik had een vriend. Hij heette Ramon. Ik hield van hem, maar ook dat werd normaal. Tot op een dag ik gebeld werd en hij een auto-ongeluk gehad had. Hij was op slag dood.. En nu moet ik leven met het feit dat ik hoopte dat er op een dag wat spannens zou gebeuren." Sarah schrok van het verhaal. Lies ging verder: "Ik mis hem elke dag. Ik voel me schuldig dat ik dit gehoopt heb. Ik kan het niet terugdraaien, ik krijg hem niet terug." "Is dat de reden dat je hier in het park staat te dansen alleen? En de ballon loslaat? Dat ziet er vrolijk uit, niet verdrietig.." Lies keek haar aan en begreep haar gedachtegang. Ze zei:"Toen hij nog leefde zei hij altijd dat als hij op een dag dood zou gaan, ik van elke dag een feestje moest maken. Dat is het laatste wat ik voor hem kan doen, een feestje maken van elke dag. Die ballon laat ik los, omdat ik hem graag mee wil laten vieren. Die ballon is voor hem. We et je Sarah, je hebt een geod leven. Ook al zijn je vriendinnen nu even niet bij je, en je ouders aan het werk, je bent nooit alleen. Maak iets van je leven en geniet ervan ook al is het saai." Sarah had tranen in haar ogen. Ze had niet gedacht dat dat nog bestond, onvoorwaardelijke liefde. "Ik ga weer. Ik zie je nog wel misschien." Lies liep weg. Sarah keek haar na en riep: "Wacht! Ik ga met je mee." Lies glimlachte en Sarah liep naar haar toe. Dit kan nog wel is een goede vriendin van me woren dacht Sarah. Ze heeft zich aangesteld, dat weet ze nu. Lies, die moet zich pas alleen voelen. Ik hoop dat ik haar vanaf nu kan helpen. Samen liepen ze het park uit en ze lachtten naar elkaar. Laat het leven maar saai zijn. 

Denise B.



De boom


Het is een bewolkte zomerdag. Eva vind het heerlijk zo'n koele dag na die hitte van de afgelopen dagen. Elke dag zocht ze de schaduw bij haar lievelingsboom in de tuin. Ze droomde over Floris. Hij is zo knap en slim. Nu hoeft ze niet voor de schaduw naar de boom, maar ze gaat er toch heen om na te denken en te dromen. Ze gaat met haar rug tegen de boom zitten en sluit haar ogen. In gedachten komt Fl oris naar haar toe en komt hij naast haar zitten. Ze verbeelt zich hoe Cupido vanuit de boom een pijl in het hart van Floris schiet. Wat zou dat fijn zijn, als hij ook verliefd zou zijn op haar. Maar ze weet niks van hem en Floris kent haar amper. In haar dromen is het anders. De mooie boom is het centrale punt van hun liefde. In de hitte zoeken ze er samen verkoeling en als het regent staan ze ook romantisch in elkaars armen. Ze zijn de hele dag samen, want dat is het leukste. Lang leve de vakantie, vol zwoele zomerdagen. Eva schrikt op van een druppel. Langzaam begint het te regenen. Als Floris er echt zou zijn zou ze blijven zitten, maar alleen is er niks aan. Dan wordt ze alleen maar nat. Ze staat op en rent naar binnen. Haar ouders zijn niet thuis, die zijn naar opa en oma maar zij wilde niet mee. Ze gaat naar haar kamer en gaat voor het raam zitten. Ze kijkt uit op de boom. Ze besluit een brief te schrijven voor Floris. Zittend voor het raam schrijft ze op waar ze o ver droomt als ze bij de boom zit. De brief schrijft ze alleen voor zichzelf. Floris zal hem vast nooit lezen. De regen tikt op het raam en terwijl ze schrijft valt ze weer in slaap. Ze droomt dat haar ouders thuiskomen en haar roepen. 'Eva! We zijn thuis! En er is iemand voor je.' Eva schrikt en roept: 'Wie dan?' Haar moeder zegt: 'Ene Floris?' Ze gelooft haar oren niet. Wat doet Floris hier? De voordeur valt met een klap dicht. Eva zit direct rechtop en realiseert zich dat ze heeft gedroomt. Ze ziet de brief waar ze mee bezig was. Ze verstopt hem snel onder haar kussen en gaat op haar bed zitten. 'Eva we zijn thuis! En er is iemand voor je.' Eva schrikt. Dit kan niet denkt ze. Dit heb ik net gedroomd. Het is niet echt. Ze blijft zitten tot haar moeder weer roept. 'Eva, er is ene Floris voor je, hij wil met je praten.' Ze loopt naar de spiegel en doet haar haar goed. Haar hart gaat tekeer. Floris staat in mijn huis en wil met mij praten denk ze heel de tijd. Ze haalt een paar keer goed adem en loopt langzaam naar beneden. Ze ziet Floris staan en ze voelt dat ze bloost. 'Hoi Eva. Zullen we even naar buiten gaan?' Inmiddels was het weer droog dus ze vond het een goed idee. 'Uhh ja is goed. We kunnen de tuin even in lopen. Daar staat een mooie boom waar ik graag ben.' 

Fleur S.




vrijdag 9 november 2012

Quiz

Op www.quizrevolution kun je een quiz maken voor je leerlingen. Een leuke manier van kennis testen. Toch zou ik het niet snel gebruiken. Ik zou het hooguit gebruiken als extra voor leerlingen die sneller klaar zijn



Quiz

Wikipedia-boek

Op wikipedia heb ik een boek samengesteld over het thema 'Musical'. Ik heb hierin een kleine selectie gemaakt van musicals. Klik hier voor het resultaat.

Ik zou dit als docent niet zo gauw toepassen in mijn lessen. Na een kort gesprek met klasgenoten en docent zie ik wel mogelijkheden om dit te gebruiken bij het vak Nederlands. Zo kunnen leerlingen snel en vrij makkelijk een overzicht samenstellen met bijvoorbeeld alle grammaticaregels of genres van boeken. Nadeel is wel dat je niet altijd overzicht hebt of alle informatie op de verschillende pagina's wel nuttig is is. Ik denk dat het voor leerlingen lastig is om te bepalen welke informatie ze wel en niet moeten gebruiken van de pagina. Als je als docent wilt dat leerlingen echt een goed boek samenstellen, behoeft dit denk ik veel begeleiding. De vraag is of daar tijd voor is.

vrijdag 19 oktober 2012

Mindmap

Voor het onthouden, leren of beter begrijpen van een tekst of boek biedt de mindmap een goede uitkomst. Het maken van een mindmap is effectief, gaat snel en is leuk. Een goede manier dus om leerlingen te laten leren. Bij het maken van ee mindmap leert de leerling beter na te denken over de kernbegrippen en krijgt hij beter inzich in hoofd- en bijzaken. Bovendien is het ook nog zo dat bij het maken van een mindmap zowel de linker- als de rechterhersenhelft wordt geactiveerd, omdat zowel tekst als beeldinformatie wordt opgeslagen. Hierdoor kan de leerlingen de informatie beter terughalen. Bij Nederlands zou mindmapping ook gebruikt kunnen worden. Zo zou je de leerlingen een mindmap kunnen laten maken als ze een boek moeten samenvatten. Op deze manier kunnen ze dan de belangrijkste verhaallijnen eruit halen. Ook zouden de leerlingen een mindmap kunnen maken bij grammatica. Hierbij kunnen ze redekundig en taalkundig ontleden scheiden en voor zichzelf een overzicht maken van wat waar bij hoort en hoe je wat kunt vinden. Hieronder een voorbeeld van een mindmap over de schrijfster Simone van der Vlugt.

vrijdag 12 oktober 2012

Classtool

Op www.classtool.net kun je aan de hand van allerlei spelletjes en dergelijke je leerlingen aan de slag laten gaan met de lesstof. Ik vind het op zich grappige tootljes, maar ik zou ze zelf niet gebruiken. Ik vind het veel gedoe om uit te zoeken hoe je zo'n tool in elkaar moet zetten (het is ook in het Engels) en ik zie de toegevoegde waarde er nog niet echt van in. Voorbeeld van een spelletje bij het onderdeel 'Grammatica':

Click here for larger version

Boek versus e-book

Het gemoderniseerde boek, het e-book, is op komst. Hoewel het normale boek nog niet vervangen is door het e-book, zijn er steeds meer mensen die een e-reader aanschaffen. Makkelijk is het natuurlijk wel: één e-reader waar tientallen boeken op gezet kunnen worden. De vraag is of het papieren boek hierdoor op den duur zal verdwijnen.
Persoonlijk denk ik van niet. Ik heb zelf het liefst gewoon een boek in mijn handen. Ik wil bladzijden om kunnen slaan, ik wil na een uur kunnen zien hoeveel ik gelezen heb en ik wil een boek dicht kunnen slaan wanneer hij uit is. Met het e-book wordt dit lastig. Je klikt door naar de volgende bladzijde en je moet maar zien wanneer je op de laatste bladzijde zit.
Bij het e-book verdwijnt er een dimensie van het lezen. Ik vind dat niet prettig, en ik denk velen met mij. Hoewel we op weg zijn naar een geheel digitale wereld, zal het verlangen om lekker met een boek op de bank neer te ploffen niet verdwijnen. We staren al de hele dag naar beeldschermen; we werken achter de pc, spelen de hele dag op de iPad en checken iedere minuut onze smartphone. Het geeft rust om 's avonds een gebonden stapel papier op schoot te nemen en daaruit eens lekker te lezen. Als we ook dit nog eens van het beeldscherm van een e-reader gaan doen, weten we zeker dat we vierkante ogen krijgen.
Er zullen vast steeds meer mensen een e-reader aanschaffen voor het gemak dat het met zich meebrengt, maar lang niet iedereen zal het papieren boek gedag zeggen. Ik denk zelfs dat op de lange termijn steeds meer mensen weer zullen overstappen op het normale boek.
De ontwikkeling rondom het e-book vind ik zeker niet verkeerd, want het is handig, vooral voor op vakantie. Het is echter niet te hopen dat het het normale, ouderwetse boek verstoot. Hoe moet ik mijn boekenkast anders vullen?